“子欲养而亲不待”是一句出自《论语》中的经典语句，源自孔子的一句话：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”这句话中的“泛爱众”表现了孔子持续想要抚养和培养学生们的心态，却又受限于家长们对于教育的态度和方式，因而形成了“子欲养而亲不待”的内涵。

“子欲养而亲不待”表明，子女们渴望得到父母的教育和关爱，而父母却无法给予他们所需的时间和精力。这种情形在现代社会中仍然存在，尤其是在某些家庭中，由于不同的原因，父母往往很难给予子女充分的爱和关注，这也就促成了一些教育的问题和家庭矛盾。

“子欲养而亲不待”既反映了个人对父母的期待，也反映了父母对自己孩子的心理状态。在飞速发展的现代社会中，人们的生活变得愈加忙碌和复杂，消费观念逐渐改变，人们的家庭关系也愈加复杂化，而随之而来的是父母和子女之间的聚散离合和不可避免的矛盾。有些父母面对每天繁重的工作和家务派不上心，有些父母则太过强调物质财富和虚荣面子，而忽略了教育和关爱孩子的重要性。在这样的背景下，子女们的精神世界受到了极大的影响，也就难以发挥他们的最大潜力。

为此，我们首先应该从父母和子女双方的角度来思考这个问题。父母应该理解子女的需要，尽力实践教育和关爱，不仅要在物质方面给予充分的保障和满足，更要在思想和情感方面给予支持和指引。子女们同样也要理性认识自己的家庭和生活现实，不要纯粹依赖父母的关爱和期望，要去发掘自己的优势和长处，在更自主、更独立并尊重父母的前提下为自己的梦想和目标努力奋斗。

学校和社会群体也要为家庭教育和教育资源承担一定的责任。学校教育应该注重道德教育和个人成长，充分发掘每个学生的潜力和特点，将实践和教学相结合，开设金钱、家庭、情感、人生等课程，让学生更好地理解自我和理解家庭现实，为实现宏伟目标打造更坚实的基础。社会群体应该向父母和子女们提供更多的支持和协助，包括心理咨询服务，教育资源的共享等，让人们的精神和情感都能有更坚实的安全感。

“子欲养而亲不待”虽然反映了现实家庭教育的一些问题和矛盾，但是也应该引发社会大家对于教育重要性和教育资源的均衡发展的关注和重视。每个人都应该有机会获得更好的教育和关爱，实现自己的生命价值和尽可能地实现梦想和幸福。